اوز هم می خواند

حمیرا نامدار: روز 24 آبان ماه هر سال در تقویم ایران به عنوان روز کتاب، کتابخوانی و کتابدار نام گذاری و شعار هفته کتاب امسال، «ایران میخواند» انتخاب شده است. علت نام گذاری این روز در تقویم به خاطر ارزش والای کتاب و رشد فرهنگ کتابخوانی در جامعه است.

هر چند با توجه به پیشرفت تکنولوژی کتاب های الکترونیکی با قیمت ارزان و حجم کم در همه جا پیدا می شود، و مردم دیگر تمایل به خرید کتاب ندارند اما ما نمیتوانیم این را بهانهای برای نداشتن کتابخوان قرار دهیم. برای جبران آن و توجه به این امر مهم باید به رکن های اساسی جامعه همچمون خانواده، مدرسه و کتابخانه توجه شود.

خانواده، نخستین دنیایی است که کودک با آن آشنا می شود. از این رو، همه اعضای خانواده می توانند با گفتار و رفتار خود، بر دیگر اعضا تأثیر مثبت یا منفی بگذارند. اگر کودک در خانواده ای پرورش یابد که اهل مطالعه باشند به یقین او هم باکتاب و مطالعه انس پیدا می کند.

دومین عامل اثر گذار محیط مدرسه، کلاس درس و چگونگی نگرش معلمان نسبت به کتاب و کتابخوانی در ایجاد آمادگی ذهنی و انگیزههای مطالعه دانشآموزان است؛ زیرا آنها سرمایههای عظیم جامعه هستند. پس از جدا شدن کودک از محیط خانواده، معلم محبوبترین فردی است که رفتار کودک را تحت تاثیر خود قرار میدهد. هر چند این تاثیر در تمام طول دوران تحصیل وجود دارد، اما دانشآموزان دوره ابتدایی بیشتر از دیگران تحت تاثیر افکار، عقاید و رفتار معلمشان قرار میگیرند. آنها معلم را به عنوان یک الگو میپذیرند و کارهای او را سرمشق خود قرار میدهند. یکی از راههای ابراز این لذت، خواندن داستان در کلاس است. اگر معلم هر جلسه همراه خود کتابی به کلاس آورد و نکتهای کوتاه و شیرین برای دانشآموزان بخواند اینگونه به طور غیرمستقیم لذت مطالعه را به کام دانشآموزان شیرین و مهر و علاقه آنان را نیز به خود جلب میکند و به عنوان یک الگوی رفتاری مورد توجه دانشآموزان قرار میگیرد.

برای مثال، دبستان که بودیم معلم انشاء یمان روشی داشت که شاید آن زمان خود نوعی کمک و ایجاد علاقه در دانش آموزان برای ترویج کتاب و کتابخوانی بود که سر کلاس انشاء نیم ساعت آخر را به خواندن داستان های دنباله دار اختصاص داده بود که هر هفته دانش آموزان برای شنیدن ادامه داستان لحظه شماری می کردند و یک انگیزه در آنها به وجود آمده که خود کتاب های دیگری تهیه کنند و به معلم پیشنهاد دهند تا در جلسات بعدی در کلاس خوانده شود. و یا آن وقتها مجله ای به نام کیهان بچه ها و بعدها پیوند به دبستان می آوردند و بچه ها می خریدند. داستانها و شعر های جالبی داشت و بچه ها از آنها خوششان می آمد کاش این کار دوباره در مدارس تکرار می شد.

سومین عامل که به عنوان یکی از مهمترین کانونهای جامعه می باشد کتابخانه است و زمانی میتواند میزبان خوبی باشد که از تازهترین کتابها و آثار ارزشمند برخوردار باشد.

کتابخانهها باید به تناسب ویژگیها و نیازهای دانشآموزان و مراجعان خود متنوعترین و موثرترین کتابها و مجلات را داشته باشد تا هر فردی بتواند با توجه به استعداد و علایقش از آنها استفاده کند. کتابخانه باید به عنوان خانه دوم (پس از مدرسه) هر کودک و نوجوان درآید. در حالی که امروزه درصد بسیار کمی از دانشآموزان کشور ما به عضویت کتابخانهها در میآیند.

البته در اوز نیز با ایجاد کتابخانه های متعددی همچون: کتابخانه عمومی، بانو و کودک و نوجوان عصر اوز، حاجیه صفیه خضری، هنری، کودستان کرانی و خاتون و علوم دینی، دانشگاه های پیام نور، آزاد، بهداشت و ... توانسته است تاثیر زیادی در ایجاد انگیزه و عادت به مطالعه و کتابخوانی در شهر و روستاها بوجود آورند.

کتابخانه بانو و کودک و نوجوان عصر اوز هم به سهم خود به منظور تشویق خانواده ها به مطالعه و ترویج فرهنگ كتابخوانی تصمیم گرفت طرح پروژه های های همچون: «سلام کتاب ۱» برای كودكان سنین ۳ تا ۶ سال، «سلام كتاب ۲ » برای كودكان سنین ۷ تا ۱۱ سال، پروژه «سلام کتاب 3» مختص به گروه سنی 12 تا 17، «سلام کتاب4 »خانواده ها را مخاطب قرار داده، «سلام کتاب 5» ویژه نویسندگان شهر اوز با به همراه آوردن نویسندگان و روانشناسان همچون: دکتر مهدی محقق، نوش آفرین انصاری، دکتر علیرضا آزمندیان، هوشنگ مرادی کرمانی، اکبری، فرشته دباغ، فرشته قبادی، فاطمه مرتضایی فرد و فریبا وفی و.... به اجرا در آورد. در این پروژه ها سعی شد كتاب هایی انتخاب شود كه دارای پیام های تربیتی، آموزشی و راهكارهای تربیتی بوده در میان کتاب های فراوانی که وارد بازار کتاب می شود کتاب های سودمند انتخاب شود، تا هم خوب کتاب بخوانیم، و هم کتاب خوب مطالعه کنیم.

پس چه زیباست کتاب را دوست خود بدانیم و امسال نیز همراه با کتابخانه عصراوز برای اجرای پروژه «سلام کتاب 6» همچون شعار هفته کتاب با ایران بخوانیم.

عصراوز...